今天很高興參與中正大學勞工系的遠距座談分享，擔任其中一位分享者， 『遠距工作模式，性別歧視議題』 在當時我的回答是： 『是，的確有降低別差異，軟體產業只看成效，並不會特別在意應職者的性向或性別』 『遠距工作只會加大性別歧視』 ， 會後我與老婆討論他直接給我的反應，身為沙豬如我的確震驚了一下 會後有跟老婆小聊了一下，他的簡短概述： 『對於單身者會弱化性別差異』 ，但是， 『對於已婚，特別是有小孩的女性者，會產生更嚴重歧視』 當身為一位女性，又是可以遠端工作的時候，在傳統婚姻關係中會是『被要求』成為照顧者的那一方，甚至有 『順便可以顧小孩最佳人選』 諸如此類耳語 照顧者通常是女性角色平常就是如此刻板映象，今天如果已婚女性，又可以進入『遠距工作模式時』此歧視的狀況只會更加嚴重，女性角色的在家庭中的職責只會被更提高要求。 對 這的確是我沒有想到的，在如果夫妻雙方都可以進入『遠距工作模式下』的確會很容易誤以為 『遠距工作』=『不用工作』 ，在許多人的眼裡，都會成為『這種工作模式真好，可以 『順便照顧小孩』的認知當中』 。 特別是傳統婚姻婦女可以進入 『遠距工作模式』 的狀態，如果當下處境還需要在意他人眼光，的確，只會加遽女性此身份的歧視，被更標準的要求，反正你都是在家，做什麼都是『順便』… 老婆所提出的觀點，一針見血！ 在此特別補充說明，也許大家有不同的想法和不同的討論，也歡迎讓我知道。 感謝老師和同學們的舉辦，能讓活動後自己有所省思， 同時特別感謝 Ailin Liou 邀請，才能有此機會參與分享座談，當任講者之一。
除了軟體業 似乎大部分還沒有準備好遠距模式 甚至有些人是排斥遠距，但無論如何這就是現實，疫情的現實就只會加速大家必須要面對遠距模式頻率只會更高出現在我們身邊。 老師在螢幕前，家長開始需要扮演家長的角色，真正與小孩一起共學，一起了解課程內容，協助引導小孩進入課程當中，了解小孩上的課程是什麼... 看到有些家長期待線上課程的出現，期待線上課程可以成為解放自己的，讓小孩短暫停止吵鬧的萬靈丹.... 但現實總是殘酷，真正學習的方式，學習是需要有人引導，有人協助，只有少少少部分的小孩可以自我學習，但那不是大部分的小孩，大部分真的需要有人一起引導，不光只是依靠老師 ... 就連自己的小孩其實收看線上課程也是坐不住，停不下來，需要不斷的引導再引導，我們也是在習慣和熟悉中， 幾個項目經驗分享， 1. 建議用電視播放取代平板， 2. 室內空間不大，建議將客廳主桌移開，改為小朋友上課場地 3. 採用可追蹤 webcam 鏡頭，加上指向性麥克風 4. 將 mute 設定為快捷鍵，隨時進行 mute 5. 釘選老師或分享畫面為主畫面，避免視訊亂切換的問題 6. 設定課程表，讓小朋友知道什麼時候該上課，什麼時候該休息，並確實執行 千萬不要這樣做， 1. 用手機直接播放給小孩，小孩知道手機是除了播放影片還可以做什麼，比你想像聰明的多 2. 遠距上課時直接放生，這點不用多說 3. 遠距上課遲到，這點就不多說 4. 網路速度超慢硬是要小朋友上完，建議可以當堂申請錄影重播，或者當堂後續進行複習，好的播放狀態會讓小朋友更容易進入課程環境中 5. 不了解內容就直接進入課程，課程的前提都需要讓小朋友先暖身，可以前一天或者前 5 -10 分鐘讓小朋友知道目前要上什麼課程，該做什麼準備 另外，每堂課程 30 -40 分鐘，需要一個 break, 或者是手作練習，從實務上這需要老師跟家長配合。 後記 這些話說真的很不入耳，但還是要講，有些家長習慣性將小孩交給學校之後就覺得可以松一口氣，似乎就是將學校當成萬靈丹萬靈藥，等事情發生之後再來怪老師，怪天怪地，但就是跟自己沒有關係， 教育三元素，學校教育，家庭教育，社會教育，目前疫情的狀態，就是社會教育的一種，學校教育轉變成遠距的狀態下，家庭教育就需要有更大的兼容，是該時候重新檢視親子關係與教育系統的互相連結，而不是一昧的拒絕遠距教學。 不論如何，就是要挑戰看看，畢竟，